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PPP_Décembre_2019

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19 PRATIQUES EXEMPLAIRES Décembre 2019 Pour parler profession Donner le gout d'apprendre DE PHILIPPE ORFALI L 'année scolaire 2018-2019 n'est pas encore terminée que Louise Leclair- Bélanger, EAO, se renseigne déjà sur les élèves qui vont fréquenter sa classe à la rentrée. Alors que les élèves ne pensent qu'aux vacances d'été, l'enseignante de 6 e année de l'école élémentaire catholique Lamoureux, à Ottawa, elle, réfléchit à la meilleure façon d'accueillir ses nouveaux élèves dans sa classe en septembre. Passion du hockey pour l'un, besoin irrépressible de bouger pour l'autre; elle tiendra compte des particularités de chacun, se promet-elle. «En les regardant évoluer dans la cour d'école, j'essaie autant que possible d'apprendre à les connaitre, de tisser des liens avec eux. Je me renseigne sur leurs intérêts et leurs passetemps afin de les intégrer dans mes stratégies d'enseignement», résume-t-elle. L'enseignante discute aussi avec ses pairs et les parents quand cela s'avère possible, mais elle préfère se concentrer sur ses échanges avec les enfants. «C'est important pour moi de me faire ma propre petite idée», prend-elle soin de préciser. La passion pour la profession enseignante qui l'anime est au cœur de sa pratique pédagogique. Elle excelle dans l'art de personnaliser son enseignement afin que chaque élève ait la chance de s'épanouir, de se réaliser dans son parcours scolaire, et ce, dans un milieu stimulant. C'est l'un des facteurs qui l'ont menée à recevoir un Certificat d'excellence dans le cadre des Prix du Premier ministre du Canada pour l'excellence dans l'enseignement, prix qui lui a été décerné lors d'une cérémonie en mai dernier au Centre national des arts (CNA). M me Leclair-Bélanger enseigne à l'école Lamoureux depuis presque 30 ans, ayant décidé que c'était dans ce centre d'enseignement personnalisé qu'elle souhaitait poursuivre sa carrière. EXCLUSIVITÉ EN LIGNE Visionnez un portrait numérique de nos Pratiques exemplaires à oct-oeeo.ca/portraits. Louise Leclair-Bélanger cherche, si possible, à connaitre ses nouveaux élèves avant la rentrée des classes. C'est une des stratégies de son enseignement différencié.

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