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PPP_Décembre_2020

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16 PRATIQUES EXEMPLAIRES Pour parler profession Décembre 2020 Espace virtuel, ton professionnel DE STUART FOXMAN P eut-on faire preuve de profes- sionnalisme en tout temps? D'après Cédric Van Den Akerboom, EAO, la clé est de se rappeler, et souvent, l'importance de bien peser ses mots. Ce judicieux conseil s'applique à toutes les interactions, mais peut-être davantage aux communications en ligne, où les subtilités sont évacuées. Sur une plateforme en ligne, M. Van Den Akerboom prendra parfois jusqu'à 10 minutes avant de trouver la bonne façon de s'adresser à sa classe, question de refléter le ton profession- nel qu'il utilise en présentiel. «Il faut être doublement prudent, affirme l'enseignant d'une classe combinée de 3 e et 4 e année du Conseil scolaire Viamonde. Il faut aussi être positif et direct, sans laisser de place à l'interprétation.» Il s'en remet à ce qu'il appelle son «vocabulaire professionnel». En dehors des heures de cours, il s'assure également de bien choisir ses mots et les images qu'il affiche. Il s'exprime rarement sur les médias sociaux et, quand il le fait, il évite les sujets controversés et les anecdotes intimes. «À titre de pédagogue, il faut donner l'exemple tant en salle de classe qu'en ligne», rappelle-t-il. Depuis 2017, la recommandation Maintenir le professionnalisme – Utilisation des moyens de communi- cation électroniques et des médias sociaux aide nos membres à mieux comprendre leurs limites et responsa- bilités professionnelles afin d'utiliser correctement ces outils. Les nouveaux médias créent de nouvelles façons d'enrichir l'éducation et offrent des possibilités innovantes pour l'apprentissage et l'enseigne- ment. Par contre, le risque de tomber dans une embuche augmente avec le nombre de nouveaux modes de communication. En cette époque où les échanges informels dans le monde branché de Facebook, d'Instagram de Twitter et de YouTube sont monnaie courante, faut-il s'inquiéter d'un éventuel glissement vers le manque de professionnalisme? Les ensei- gnantes et enseignants peuvent-ils se relâcher quand ils communiquent à l'extérieur de l'école? Ils ont certes une vie privée, mais ils travaillent dans le domaine public. Doivent-ils alors appliquer le même jugement en dehors de l'école qu'à l'intérieur de l'école? Comme le souligne la recomman- dation, les médias électroniques et Conseils pour nos membres • En tant que citoyenne ou citoyen numérique, servez d'exemple pour illustrer les comportements en ligne que vous voulez que vos élèves adoptent. • Enseignez aux élèves ce que constituent des comporte- ments, commentaires et images appropriés en ligne. Des membres de la profession commentent notre recommandation sur les moyens de communication électroniques et les médias sociaux. Recommandation professionnelle Maintenir le professionnalisme – Utilisation des moyens de communication électroniques et des médias sociaux version actualisée Le conseil de l'Ordre des enseignantes et des eseignants de l'Ontario a approuvé la version actualisée de la présente recommandation professionnelle le 27 septembre 2017. La présente recommandation vise tous les membres de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario dont, entre autres, les enseignantes et enseignants, les conseillères et conseillers pédagogiques, les directions d'école et directions adjointes, les agentes et agents de supervision, les directrices et directeurs de l'éducation, et les membres qui occupent un poste ailleurs qu'au sein d'un conseil scolaire. Ontario College of  Teachers Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario 2017 Professional Advisory Maintaining Professionalism - Use of Electronic Communication and Social Media-FR.indd 1 2017-10-13 9:38 AM

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