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PPP_Juin_2018

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E X A M E N F I N A L 120 Pour parler profession | Mars 2018 Votre parcours Since 1968 Depuis 1968 Assistez à l'un de planifi cation retraite d'ERO/RTO. rto-ero.org/fr/liste-des -ateliers-de-planifi -a-la-retraite 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 5-15 avant la Envoyez votre d'adhésion ainsi que votre au régime d'assurance collective ERO/RTO. 60 JOURS 60 JOURS avant la Décrivez-vous à l'élémentaire. Créative. Bûcheuse. Papivore. Au secondaire? Rebelle. Leader. Dirigeante. Matière préférée? La création littéraire. Œuvres préférées? Jane Eyre de Charlotte Brontë, Le lys de Brooklyn de Betty Smith et la biographie de la danseuse étoile Anna Pavlova. Personnage historique préféré? Anne Frank. Héro fi ctif préféré? Peter Pan. De quelle carrière rêviez-vous? Je voulais être actrice. Moment embarrassant à l'école? Quand j'ai trouvé un poisson mort dans mon casier. Qu'auriez-vous souhaité apprendre? Les affaires. Activité préférée à la récré? Répéter mes répliques ou lire un livre. Quel don naturel auriez-vous aimé posséder? J'aurais aimé avoir le talent nécessaire pour être une grande actrice. Dîner préféré à l'école? Un burger, des frites et un coca à saveur de cerise au Famous Delly Boys, avec ma sœur. Activités parascolaires préférées? L'art dramatique et la rédaction de la chronique hebdomadaire Erica's Teen Scene pour le journal local. Leçon apprise au jardin d'enfants? Résister aux intimidateurs. Dans quoi excelliez-vous à l'école? Être indépendante. Il vous était diffi cile de…? Me soumettre à l'autorité. Enseignant fi ctif préféré? Mark Thackeray (incarné par Sidney Poitier) dans Les anges aux poings serrés. Meilleur souvenir d'école? Avoir mis en scène la pièce de théâtre. À quelle époque auriez-vous voulu fréquenter l'école? Je retournerais à la simplicité de La petite maison dans la prairie. Qualités chez un pédagogue? Être compréhensif et divertissant. Une matière diffi cile? Les maths. Souvenir le plus cher? La grande fête chez moi après la remise des diplômes. Toute la classe y était. Quel cours aimeriez-vous créer? Le succès : Comment obtenir ce que l'on veut dans la vie. Meilleur conseil reçu à l'école? À l'université, mon prof m'a dit que je n'étais pas faite pour les études et que je devrais vivre ma passion. ■ NOM : Erica Ehm • Née Erica Miechowsky, à Montréal • Fréquente la Westminster Public School (1 re à 6 e ) et la Wentworth Public School (7 e et 8 e ), à Montréal, et l'Hudson High School, à Hudson (Québec). • Étudie le théâtre et l'anglais au Marianopolis College, à Montréal • Obtient un B.A. de l'Université d'Ottawa en 1982 • Commence à travailler à MuchMusic en 1982, devient vidéojockey (1985-1994), puis s'en va poursuivre sa carrière de compositrice • Ses chansons sont enregistrées par Van Morrison, les chanteurs de country Tim Thorney et Cassandra Vasik, ainsi que l'acteur Tom Jackson • A reçu trois prix CCMA (Canadian Country Music Association Awards) et trois prix SOCAN • A écrit She Should Talk: Conversations with Exceptional Young Women about Life, Dreams and Success en 1994 et coécrit le livre pour enfants The Mischievous Mom at the Art Gallery en 2010 • A produit et animé l'émission télé Yummy Mummy en 2003 sur les chaînes Life Network et Discovery Health • A créé le site primé yummymummyclub.ca (maintenant YMC.ca) en 2006, le plus important site indépendant pour les mamans au Canada • A écrit trois comédies musicales¥: Caillou's Big Party, The Big Comfy Couch et Caillou's Big Book Club • PDG d'Ehm & Co, une maison d'édition numérique et de marketing • Vit à Toronto avec son mari et ses deux adolescents DE LAURA BICKLE LA FEMMEšORCHESTRE Erica Ehm, blogueuse et ancienne vidéojockey, parle d'Anna Pavlova, de Peter Pan, de ses œuvres préférées et de vivre sa passion. PHOTO : KATHERINE HOLLAND 111 Mars 2018 | Pour parler profession A U T O R É G L E M E N TAT I O N DANS L ' INTÉRÊT DU PUBLIC Avez-vous changé d'adresse électronique? Pour la mettre à jour : 1. www.oeeo.ca 2. Cliquez sur «Membres», dans la barre de navigation horizontale, et ouvrez votre dossier (ou inscrivez-vous à la section réservée auxmembres). 3. Cliquez sur «Profil» dans le menu de droite. 4. Changez votre adresse électronique. 5. Cliquez sur «Sauvegarder» au bas de la page. Et voilà, le tour est joué! Hilton Mississauga/Meadowvale Mississauga, ON www.TAaLecole.ca Colloque de deux jours pour les professionnels de l'enseignement qui travaillent auprès des élèves ayant des troubles d'apprentissage. Les 21 et 22 août 2018 à l'appui. Il aura parfois accès à des renseignements au début de l'enquête qui lui permettront de déterminer si la plainte est frivole ou vexatoire, ou si elle n'est pas liée à une faute pro- fessionnelle, de l'incompétence ou de l'incapacité. Dans de tels cas, aucune enquête n'est requise. Dans d'autres cas, le sous-comité peut adresser au membre un rappel, un conseil ou un avertissement par écrit ou une admonestation par écrit o u en personne, ce qui n'a aucune incidence sur le certifi cat de qualifi cation et d'inscription. C'est une façon pour le sous-comité d'exprimer ses inquiétu des au membre afi n que ce dernier puisse tirer des leçons de l'incident. En fonction de la gravité de l'incon- duite alléguée et s'il y a suffisamment de preuves pour justifier la tenue d'une audience, un sous-comité d'enquête peut transmettre l'affaire, en tout ou en partie, à l'un des deux comités suivants : • au comité de discipline (s'il s'agit d'un cas potentiel d'incompétence ou de faute professionnelle); • au comité d'aptitude professionnelle (si les renseignements indiquent qu'un problème de santé affecte la capacité d'enseigner du membre). Une fois que le comité a p ris sa décision, le registraire en avise le membre, la partie plaignante et l'em- ployeur actuel du membre. Si la plainte a émané d'un ancien emplo yeur, il sera lui aussi informé de la décision. Depuis décembre 2016, les renvois au comité de discipline sont consignés au tableau pub lic. La notation demeure sur le tableau jusqu'à ce que le membre reçoive un avis d'audience. Si le membre est en règle, son statut restera inchangé pendant l'enquête. Toutefois, l'employeur (et non l'Ordre) peut suspendre l e membre de ses fonc- tions avec ou sans salaire. Pour pren dre connaissance du genre de décisions que doivent prendre les sous-comités d' enquête, consultez les études de cas publiées dans chaque numéro de Pour parler profession. Les scénario s présentent les types d'affaires dont nous sommes saisis et aident à démystifi er le processus d'enquête. Outre les issues susmentionnées, le comité d'enquête peut également ratifi er un protocole d'entente conclu au moyen du processus de règlement des plaintes, lequel sera abordé dans le numéro de juin de la revue. Nous publierons en septembre le dernier fascicule, qui sera consacré aux audiences disciplinaires et d'aptitude professionnelle, aux décisions et aux co nclusions. ■ Nous avons mis en œuvre une nouvelle politique sur l'adoption d'une écriture inclusive au sein de l'organisme. Afi n de soutenir notre engagement continu pour la diversité, nous avons récemment actualisé le formulaire d'inscription en ligne et la section réservée aux membres pour inté- grer une troisième option relative à l'identifi cation du genre. De plus, nous utiliserons dans notre correspondance un langage neutre, et ce, dans la mesure du possible. Cette initiative vient appuyer notre engagement continu pour l'inclusion et le respect dans les communications avec les postulantes et postulants à l'Ordre ainsi que nos membres et le public. ■ NOUVELLES DE L ' ORDRE L'ORDRE FAVORISE LA DIVERSITÉ GRÂCE À UNE NOUVELLE POLITIQUE 8 Pour parler profession | Juin 2018 courrierdes lecteurs Pour parler profession vous invite à écrire des lettres et des articles sur des domaines d'intérêt pour la profession. Nous nous réservons le droit d'abréger vos textes. Pour être considérée aux fins de publication, une lettre doit comporter le numéro de téléphone de jour de son auteur. Envoyez votre texte à revue@oeeo.ca ou à Rédaction, Pour parler profession, 101, rue Bloor Ouest, Toronto (Ontario) M5S 0A1. VOUS PRENEZ VOTRE RETRAITE? Si vous prenez votre retraite cette année et ne prévoyez pas enseigner dans les écoles financées par la province, vous pouvez changer votre statut de membre dans le tableau public. Rendez-vous à oeeo.ca ➔ membres ➔ formulaires et renvoyez- nous cet avis par télécopieur ou par la poste. Votre nom sera suivi du statut «à la retraite» dans le tableau au lieu de «suspendu pour non-paiement de la cotisation». Téléphonez au 416-961-8800 ou sans frais en Ontario au 1-888-534-2222, pour recevoir le formulaire par la poste. À la page 111 du numéro de mars, vous avez publié un article intitulé «L'Ordre favorise la diversité grâce à une nouvelle politique». Je ne sais pas comment interpréter l'emplacement choisi pour le diffu- ser. D'une part, cette politique sur le langage inclusif à l'échelle de tout l'organisme est extrêmement importante et à la fine pointe des organismes qui s'efforcent d'être pleinement inclusifs. C'est quelque chose qu'il faut célébrer! D'autre part, je me demande pour quelle raison vous avez décidé d'enterrer cette politique avant-gardiste à la page 111. L'Ordre trouve peut-être que cette initiative est en accord avec tout ce qu'il a fait dans le domaine de l'inclusion, de sorte qu'il n'a plus besoin d'être sous les feux de la rampe. Ou est-ce que quelque chose m'échappe? — Kevin Welbes, EAO, est éducateur et conférencier dans le domaine LGBTQ, coordonnateur (à la retraite) de la formation pour des écoles catholiques sécuritaires en Ontario au sein d'Egale Canada et de l'Association des enseignantes et des enseignants catholiques anglo-ontariens. Réponse de la rédaction : Tous les articles sur les initiatives de l'Ordre et autre renseignements pertinents concernant l'Ordre sont placés dans la section «Autoréglementation», laquelle est toujours en fin de revue. J'ai été très étonnée de lire l'article «Examen final» avec Erica Ehm dans le numéro de mars. Enfant de la génération des vidéo- clips, j'ai grandi en la regardant sur MuchMusic. J'avais hâte de la voir à la télévision et je l'admirais. Cela a changé en 2015 lorsque je suis tombée sur un article écrit durant la campagne de la «grève du zèle» – période de négo- ciation particulièrement difficile entre le gouvernement provin- cial et les enseignants de l'Ontario – et dans lequel elle attaquait les enseignants. M me Ehm s'est exprimée très clairement sur les actions des enseignants. Bien qu'elle ait droit à ses opinions, son attaque publique et malveillante contre les enseignants, il y a à peine trois ans, fait d'elle la dernière personne que je veuille voir dans une revue destinée aux enseignants, revue que j'aide à financer grâce à ma cotisation annuelle. Je trouve inacceptable de devoir lire ses commentaires dans les pages de Pour parler profession. Je souhaiterais que l'Ordre fasse des choix plus judi- cieux à l'avenir. — Jennifer Sequeira, EAO, enseignante de 8 e année à la St. Thomas More Separate School du Dufferin-Peel Catholic District School Board. Emplacement à revoir Meilleure diligence recherchée

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